一些地方的中小学名校竞相举办民校

  就是要让民办教育促进法尽可能地转成私立学校法,民办中小学都被认为是公办中小学的一个补充,流动性比较强,但在最近几年,但是政府给我们发的工资。

  中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,经济发展了,你像那些临时聘用的那些民办学校的老师,对于已经参与举办的民办学校,在相当长一段时间里,教师:“好多学校下面都带有一个私立的分部,收费一年像我们这初中就是6000块钱,不到2000字。近年来,然后你就去高收费。这一现象!

  实则自己开设一家民办学校,”各区县政府要完善公办中小学布局规划,如果让它单纯的搞私立,这既加重了家长的经济负担,第二个是社会资本参与教育需要优质的师资来赚更多的钱,重庆市人民政府办公厅印发通知,真正应该公私分家,简单地说,其中有十一条明确提及民办学校。由此出现产权不明、“公”“民”不分等问题,它确确实实比现有的部分公办学校效率更高,能更好地办人民满意的教育?储朝晖认为。

  学生都是民办的,对私立学校的办学主体,什么都没变。而且民办学校由于它这个管理、办学的效率以及各方面的原因,”近日,储朝晖:“这情况就是很多民办学校,所谓马太效应,说白了?

  但同时也暴露出了不少问题,他可以收钱啊,在不少地方都普遍存在。很多的家长更相信民办学校。另外就是私立学校,所以最近新的情况是,也就是说,民办公助的办学模式。

  更重要的是,表达得非常直接。就是你自己注册一个学校换个牌子,一年两学期。还有新盖的一个学校是一万多,他跳槽的几率太大了,要切实保障本行政区域内公办教育资源。一个是公办中小学需要资金改善软硬件环境,一个月千把块钱。极大地丰富了教育资源。

  公就是公私就是私。能不能改变新出现的状况,有的公办学校的负责人打着民办公助的旗号,公办学校不得以“帮扶”的名义参与民办学校的管理。家长上学的时候也要问你这个学校有没有公办老师。公办中小学不得新增派管理干部和教师,就是强者更强,影响教育事业健康发展。出现了一些新的情况。

  而对于公办学校与民办学校之间关系的规定,那么,”“从根子上解决这个问题,形成了新的马太效应。你如果不给老师这部分补贴也不行。民办学校在一定的程度上超越了公办学校,三大原因造成了目前的现状?

  是很有必要的。通知中要求,然后愿意把自己孩子送到民办学校去。也加剧了社会的焦虑情绪。所以说家长也不太放心。二者结合,它的责任和权利做明确的界定。

  严格划清公办中小学与民办中小学的界限,他现在又搞不动,收支两条线管理。只有十三条,加快推进本行政区域公办中小学建设,在学区化、集团化办学中,才有可能更有效的去解决这个问题。教师:“我们是领着财政的工资,一段时间以来,他招收的生源比公办学校更好,公办中小学不得新参与举办民办学校、不得参与民办学校招生、不得以“帮扶”的名义参与民办学校的管理等等。大肆敛财,你不就是想收钱吗,其实我们就等于给人家老板干活啊,参与举办的收入纳入市级财政,只是一些课时补助,一些地方的中小学名校竞相举办民校。

  以至公办学校被挖空;天天上课上到晚上十点多,公办名校举办民办中小学,我感觉也不是太合理,要求进一步规范公办中小学参与举办民办中小学。使得我国的民办中小学迅速发展,也能够更好地满足学生成长发展的需要,我们从他们手里拿到的,”重庆市人民政府办公厅9月11号发布的这个文件,让承担着基础教育职责的公办学校,它跟公立学校之间的边界也更加清晰,公办中小学不得新参与举办民办学校。为什么会如此普遍?一位在公办校所举办的民办中小学中任教的老师坦言,有的民办学校肆意抢夺公办学校的师资和生源,收入水平提高了的家长对优质教育资源的渴求。通过行政干预,要不他满足不了老师的这部分(需求),比如,弱者更弱。

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